课程考核是测定学生课程学习质量，检查课程教学效果的重要手段。课程考核分为考试和考查两种形式。为进一步体现我校应用型人才培养要求，加强考查类课程考核工作的管理，结合我校实际情况，特制订本办法。
一、考查课适用范围
考查课学校不统一组织终结性考核，考查课程可采用多个环节、多种考查方式贯穿于课程教学过程中，考查环节成绩比例可根据课程特点由开课单位研究确定，形成课程考查方案。课程考查主要适用于选修课和非核心课程。
二、考查课程考核方式
考查课可根据课程特点采用灵活有效的考核方式，通过强化过程性考核与实操考核的方式进行，以确保考核效果能够正确反映课程授课目标，如笔试、口试、制图、编程、课堂问答、随堂考核、课后上机、课后作业、作品、产品设计、实践报告、技能作品、技能竞赛、论文等形式相结合的考查方式。技能型课程可推行竞赛方式进行考核评价。
三、考查过程要求及成绩处理
1.课程考查过程必须严格标准，做到公正、公平，综合评定
成绩应客观、真实地反映学生对该课程的掌握程度和学习情况，防止过宽过严现象的发生。
2.综合成绩采用百分制记分并录入教学管理系统，应符合正态分布，成绩录入必须严格按照学校关于成绩录入规定操作。
四、考查课程材料归档
1．考查课需对所有考核环节的考查材料整理归档；
2．考查课程课程档案材料：
①课程教学大纲；
②课程教学日历；
③课程考查方案（见附件 1）；
④《××××》课程考查方案送审单（见附件 2）；
⑤综合成绩单；
⑥课程考核成绩分析，参照考试课成绩表分析制作（见附件 3）；
⑦纸质考核材料、数据光盘、作品摄影、论文等可存材料。
3．考查课归档材料需纳入课程档案管理，目录参照考试课要求制作。
五、本办法由教务处负责解释。
六、本办法自2017 年 4 月 1 日起施行。
附件 1：
《××××》课程考查方案
课程学分：课程学时：
适用专业：课程性质：选修课（其他）
考核形式：考查
开课学期：
编写者： 编写时间：
审核者： 审核时间：
一、课程考查目标
（该课程的考查目标是检验学生掌握。。。理论知识，具备。。。能
以及灵活运用所学的知识、方法与技巧解决实际问题的综合能力）
二、考核原则
（坚持突出对应用能力、创新能力考核的原则。在考核过程中要坚持
现学生的创新能力、实践应用，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。）
三、考查项目及评分标准（列清考查环节）
1．。。。
2．。。。
3．。。。
四、 考查成绩构成
本课程按照百分制模式进行考核，课程综合成绩总计满分为 100分，其中随堂考核占 %、作业占 %、实践或技能考核成绩占 %、作品占 %。（可列表）
附件 2：
武汉晴川学院课程考查方案送审单
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学院（课部）：
| 专业：
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| 年级：
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教师申报
| 课程名称
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| 任课教师
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送审时间
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| 考查时间
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考查班级
| 专业班
| 层次
| 人数
| 备注
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考查方式
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评分标准
| 见考核方案
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审查意见
| 审查指标
| 审查标准
| 审查情况
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考查内容
| 考查项目覆盖面、内容构成比例、考核内容是否符合大纲要求
| □符合 □基本符合 □不符合
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考查项目
| 考查项目设置是否合理
| □合理 □较合理 □不合理
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项目质量
| 考察项目设置是否合理，是否反映课程应用型人才培养要求
| □合理 □较合理 □一般
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评分标准
| 评分标准明确、具体，可操，反映考察项目要求
| □明确 □较明确 □不明确
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审查人意见：（不同意，请注明存在问题及整改意见）
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审查人（系主任或教研室主任） 签名： 年 月 日
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学院（教研室）审查意见
| 学院（课部主任）主任签名： 年 月 日
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附件3
武汉晴川学院考查课程成绩分析表
课程名称
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| 开课单位
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总学时/学分
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| 课程性质
| （ ）必修（ ）选修
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专业年级
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| 应考人数
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| 实考
人数
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任课教师
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| 所在院系
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总评成绩分布情况
| 成绩
分布
| 优90-100
| 良80-89
| 中70-79
| 及格60-69
| 不及格0-59
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人数
比例
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考查内容及方法
| 1、考查内容
2、考察方法
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课程目标实现度分析
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教学体会与改进意见
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分析人签字：
年 月 日
| 院长（课部主任）签字：
年 月 日
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注：此表由任课教师认真填写、打印（按教学行政班填写此表，正反打印），相关责任人（单位）签字、盖章，一份存入课程档案，一份院部留存。电子稿上交院部留存。
