武汉晴川学院“2024实践教学建设年”实施方案

（一）内涵建设

1

完善实践教学体系

构筑以课程实践、实习实训、社会实践、创新创业训练为主要内容的“四位一体”全程嵌入式本科实践教学体系：课程实践主要包括基础性实验，综合性、设计性实验，以及部分理论课程的上机或实践训练；实习实训主要包括专业实习、专业实训、毕业设计（论文）、等集中性实践教学环节；创新创业训练主要以科研训练和学科竞赛为主，实施国家级、省级、校级大学生创新训练计划，积极组织参加各学科高水平竞赛，以赛促练、以赛促学、以赛促教。

教务处

质评中心

学工处

就业中心

各教学单位

2

系统建设和推进第二课堂

延伸和拓展第一课堂，构建开放式教育活动和实践活动的第二课堂，包括参加党团教育、社会实践、社团活动、志愿服务、学术活动、创新创业、素质拓展、文体竞赛、担任团学干部等方方面面，把组织开展社会实践活动与专业学习、就业创业、劳动教育等结合起来，根据不同年级侧重点系统制订学生参加社会实践活动的年度计划，实施“第二课堂成绩单”制度，提高课程供给能力、强化规范管理、完善评价体系。倡导和支持学生发挥专业特长，参加生产劳动、志愿服务和公益活动，积极开展特色鲜明的主题实践活动，提高学生的组织协调和社会适应能力。打破第一课堂与第二课堂在人才培养中的壁垒，做好第一课堂与第二课堂衔接工作。

学工处

教务处

各教学单位

3

实施实践教学一流课程建设计划

推动教学单位不断改革与优化实践教学内容体系，删减过时陈旧内容，增加新技术、新设备、新方法等实践内容，并优化实践教学内容结构，增强实践教学的层次性、渐进性、连续性和完整性，使其能更加及时全面地反映经济社会发展和科技进步对学生能力素质的客观要求。积极推广国际实践教学倡导的CDIO（创意、设计、实施、运行），PBL（基于项目的实践教学）以及OBE（基于学习成果导向的实践教学）等先进实践教学理念。在实践教学组织形式上，吸收和借鉴翻转课堂、混合式教学等新模式，以提升实践教学质量为核心，探索实施新型研究性实践教学模式，培养学生自主学习、团队合作和创新实践能力；鼓励探索实施理论-实践融合性教学模式，破解理论教学、实验教学两张皮。2024年建设8门校级一流实践课程，争取获批1门以上省级虚拟仿真实验教学一流课程。

教务处

各教学单位

4

实施实践教学改革成果培育计划

设立20个校级实践教学专项改革研究课题，引导教师和实验技术人员加强实践教学研究。依托实践教学改革研究课题立项，实施实践教学改革成果培育计划，推动教学单位结合所在学科实践教学改革的基础、优势与特色，以及当前高校实践教学改革的新趋势和新理念，总结凝练实践教学改革的新模式、新体系、新举措等，培育具有晴川特色的实践教学成果，力争在下一轮省级和国家级高等教育教学成果奖评选中取得突破。

教务处

各教学单位

（二）条件建设

5

实施教学实验室建设提升计划

以“强基础、补短板、抓重点、创特色”的基本思路推进教学实验室建设可持续和特色发展，加强统筹规划、分类指导，兼顾学科平衡，形成项目池，以建设成效为导向进行重点投入和分步骤建设。2024年实验室建设项目库投入1000万元。

实验中心

各教学单位

6

实施实践教学基地建设计划

以“巩固校内，拓展校外”的基本思路推进全校实践教学基地建设，力争建设一批符合人才培养需求、具有晴川特色的高质量校内外实践教学基地。2024年全校实习教学基地总量达到100以上，平均每专业3个以上稳定的校外实习实训基地，基本满足本专业实习实训教学需要（接受实习生规模与本专业学生数匹配），大幅提升集中实习比重，实践教学基地挂牌率达到100%。鼓励实践教学基地进行资源整合、开放共享，提高利用效益。

教务处

各教学单位

7

实施产业学院建设计划

依照教育部办公厅工业和信息化部办公厅印发的《现代产业学院建设指南（试行）》，结合学院学科专业特点和发展规划，认真分析产业需求和发展导向，找准服务产业需求的切入点，编制产业学院建设方案，明确办学定位、目标及预期成效，落实产业学院建设的育人模式、经费预算、建设进度、风险分析与应对措施等要素。2024年力争打造2个融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业、高质量就业等功能于一体的示范性产业学院。

教务处

各教学单位

8

提高实践教学信息化管理水平

正式启用“校友邦”实习教学管理平台，引进学科竞赛管理系统。

教务处

资产处

（三）队伍建设

9

推进教师实践教学能力提升计划

鼓励和支持教师，特别是中青年教师积极参与各类产学合作育人项目，丰富教师实践教学经验，提升教师实践教学能力，培养“双师型”实践教学教师。2024年支持不少于50名优秀教师赴知名行业企业和双一流高校进行实践教学专项研修（挂职或培训）。

人事处

各教学单位

10

推进实践教学优秀团队建设计划

鼓励建立具有较好年龄、职称、学历结构和较强实践实战能力的高水平实践教学团队。充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，指导帮助年轻教师树立敬业和奉献精神、不断提高实践教学业务能力和指导水平。注重内外交流，鼓励主动引进具有丰富实践经验和教学热情的一线行业企业专家加入实践教学团队，努力建设一支实践教学与理论教学队伍互通、专兼职结合、结构合理、数量充足、业务精湛、善于创新、静心投入的高水平实践教学队伍。2024年学校设立实践教学优秀团队建设专项5个，引导实践教学教师积极投入实践课程、实践实验教材、实验教学方法改革、教学实验室建设、实践教学基地建设、实验教学改革研究课题等实践教学项目。

教务处

人事处   各教学单位

（四）制度建设

11

完善实践教学管理制度

完善新时期以学生发展为中心的实践教学管理体系。制（修）订实验教学、实习教学、学科竞赛、社会实践、社团活动、大学生创新训练计划、毕业设计（论文）、实验室建设与开放等各方面制度。参照教学质量国家标准、专业认证标准或行业标准等，制订实践教学质量标准体系，包括实验课程质量标准、实习质量标准等，进一步促进全校实践教学的规范化运行和实施。在学校实践教学管理制度框架内，结合实践教学的共性和不同学科专业的特殊要求制订实践教学管理制度，建立和完善专业实践能力标准、实践课程（环节）标准和实践项目标准，促使每个专业实践能力和创新能力培养目标的达成。加大实践教学督导力度，实行实践教学听课指导及抽查制度，加强教学质量监控和教学质量考评，完善评价信息反馈与改进机制，确保实践教学质量。

教务处

实验中心

学工处

就业中心

质评中心

督导室

各教学单位

12

建立实践教学评价与动力机制

建立科学合理的实践教学评价和奖励制度。在学校教学荣誉体系中，设立“实践教学优秀指导教师”荣誉奖项，建立各类实践教学优秀导师激励机制，提升教师投入实践教学的动力。2024年评选20名实践教学优秀指导教师。

人事处

教务处

质评中心

各教学单位